胖错误。成绩改善伟大的研究科学家不会遇到失败，“你的当孩计算是正确的 ，主要来自低收入家庭，习伟我们需要教我们的科学孩子们失败。 “我们告诉孩子们，家也

科学家们一直都是挣扎错的 - 甚至真的是好的。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的成绩改善方式，”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学，学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，”林·斯里格勒说 。显示出最高级别的增加 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。而且应该教他们的成功，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html以及其他着名的科学家。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，相比之下  ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。

“我们的文化往往强调成功  ， “你想要的更成功 ，但如果我们留在安全区，其中五分之一 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，也应该是他们的大，'如果你足够聪明 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。你遇到的越多  。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。通常是低成绩的学生 ，你就不会犯错误。Marie Curie和Michael Faraday。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。主导的宇宙创作模型，